聚焦STEAM教育 做教育创新引领者——《幼儿STEAM活动质量评价研究》研讨会在京举行

2022年7月28日,北京教育学院卓越教师工作室,开展线上《幼儿STEAM活动质量评价研究》课题研讨会。据悉,《幼儿STEAM活动质量评价研究》是陈晓芳教授主持的全国教育科学规划《科学与艺术有机整合的幼儿学习活动创新研究》课题的子课题。

教育部学前教育专家委员会主任委员、南京师范大学博士生导师、《学前教育研究》杂志主编虞永平教授、首都师范大学余珍有教授、北京教育学院副院长汤丰林教授、北京教育学院学前教育学院副院长李丰、北京教育学院学前教育学院卓越教师工作室项目负责人陈晓芳教授、北京教育学院卓越教师工作室项目责任专家兼学术助理徐慧芳副教授,以及项目组实验园教师、全国课题组部分实验园教师共同参与了此项活动。

据介绍,自2018年开始研究的《学前儿童STEAM 教育》,在北京市7所幼儿园开展了课程实验,教师通过对幼儿实施科学、工程、技术、艺术和数学等领域融合的教育,让幼儿在探究解决实际生活问题的行动过程中,开展跨学科领域知识经验的学习和运用,激发了幼儿的好奇心、想象力,改善了学习方式,促进了幼儿的深度学习和创造性思维的发展。同时,更新了教师的教育观念,扩展了教育策略和教学思维。STEAM活动质量评价转变了幼儿园以往传统单一的结果化评价方式,建构了从价值追求,条件保障、过程与结果质量连贯一体的多元立体评价体系。研究不仅关注儿童对知识本身的理解层度,还‘关注孩子本身的审美情趣、人文精神、技术运用等多方面的能力及儿童、教师、课程本身通过评价而获得的一系列改变。

此次研讨会,首先由卓越教师工作室项目负责人陈晓芳教授对《幼儿STEAM活动质量评价研究》进行总体介绍,她从宏观角度分析了幼儿STEAM活动质量评价的重要性和必要性,细致介绍了幼儿园STEAM活动质量评价的理论架构、国际比较、研究路径与实证建构过程。

北京市东城区新中街幼儿园 穆东燕、北京市西城区棉花胡同幼儿园 李寅

北京市朝阳区丽景幼儿园 孟娜、北京市昌平区机关幼儿园 巩爱弟、北京市东城区明城幼儿园 邢燕虹、北京教育学院 徐慧芳博士,分别对自己所承担的研究部分进行了专题阐述汇报。

专家们首先肯定了卓越教师工作室的研究工作做了高度评价。指出研究不仅促进了幼儿园课程的改革以及幼儿和教师的共同发展,对幼儿园教育质量质量的提升亦有重要作用。

专家们也给出了如何进一步理清研究的逻辑关系,使评价指标体系可观察、 可辨别、 可衡量?如何利用评价体系持续改善幼儿活动,提高活动的有效性,研发具有北京模式或北京特色的综合性课程等具体指导建议。

撰稿人: 穆东燕 陈晓芳

2022年7月29日